法語好學(xué)嗎

　　法語的難，在于對它的悟性這是一門非常規(guī)則的語言，發(fā)音、語法包括詞匯，所以法語的入門和基礎(chǔ)很重要!從入門時就需要了解和掌握它的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)習(xí)中級進(jìn)階課程就會變得非常得心應(yīng)手。

　　經(jīng)常遇到有法語基礎(chǔ)的學(xué)生問：老師，我都已經(jīng)學(xué)了100或200或300課時的法語了，為什么考試只考了A1?老師，我都已經(jīng)學(xué)法語一年多了，為什么總是考不到B1?

　　對于選擇去法國讀書的人來說：

　　法國留學(xué)的優(yōu)勢太明顯：免學(xué)費的公立院校，低廉的生活費，高品質(zhì)的留學(xué)生活(畢竟不是所有國家都有房補、飯補、交通補助和*險這么優(yōu)惠的留學(xué)政策的)，相對低廉的私立院校學(xué)費，優(yōu)質(zhì)的全學(xué)科教育資源，當(dāng)然*重要的還有其學(xué)歷學(xué)位受*教育部認(rèn)可!

　　對于選擇法語授課的同學(xué)來說：

　　法語等級考試便是繞不開的話題，法語學(xué)習(xí)也成為剛需!就讀法國院校，其實*人性的地方在于：法國的留學(xué)政策并沒有對學(xué)生語言成績、*成績和大學(xué)成績等強制的苛刻要求。*和大學(xué)層次、大學(xué)成績是申請學(xué)校和簽證的一個重要參考因素，學(xué)校和使館以此來判斷你的學(xué)習(xí)能力，一般申請公立大學(xué)*建議達(dá)到450分以上。

　　如果你*成績不理想，就要在大學(xué)盡早*均分，如果大學(xué)成績也不好，就要在語言、社會實踐等其他方面努力*。不同于*的一考否決制，這并非是衡量你是否可以拿到Offer的全部，普通一本、二本，甚至一些*的三本同學(xué)都是有機會實現(xiàn)*逆襲的。單從法語等級要求來看，法國留學(xué)基本要求是法語B1，*的要求一般至少B2，文科類院校至少要求C1?？梢哉f，B1是我們邁出國門，踏入法蘭西的*個敲門磚。

　　B1和B2等級到底有多難?我們以TCF和TEF考試來具體分析。

　　TCF考試總分699，B1即意味著超過300分，卷面得分率超過43%就可以達(dá)到相應(yīng)等級;

　　B2需要超過400分，卷面得分率*57%;

　　TEF考試總分900，B1即意味著超過361分，卷面得分率超過40%就可以。

　　B2等級>541分，卷面得分率>60%

　　從兩個考試B1和B2兩個等級的整體得分率來看，其實語言要求并不算高。那么學(xué)生語言學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試的難點在哪里呢?

　　01、詞匯

　　和其他語言的出國考試一樣，TCF和TEF作為法國人出題的兩個考試，側(cè)重對學(xué)生詞匯量的要求。B1要求學(xué)生詞匯量在4000左右，按詞匯量要求來定的話，零基礎(chǔ)到B1所需學(xué)時基本在300學(xué)時;B2基本要求學(xué)生詞匯量在5000-7000，這樣的詞匯量大概需要400-500學(xué)時才能學(xué)生基本掌握這些詞匯。

　　詞匯量和學(xué)時的要求也能告訴我們，為什么有些學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)或者似懂非懂地學(xué)了100-200學(xué)時法語，但是距離出國要求的相應(yīng)等級還有差距，其實還是火候沒到!學(xué)習(xí)的事情真的是急不來的...所以學(xué)生在決定好出國，進(jìn)行語言規(guī)劃時就需要充分考慮學(xué)時問題，給自己預(yù)留足夠的語言學(xué)習(xí)時間，切莫等到畢業(yè)關(guān)頭，心急火燎地為自己的語言等級考試來抱佛腳，這個時候往往會影響申請，導(dǎo)致延期。

　　02、語法

　　對于我們*老師和學(xué)生來說，語法實在是個好東西~ 老師喜歡教，學(xué)生喜歡學(xué)，這當(dāng)然不是壞事~~法語語法雖然略復(fù)雜些，但非常成體系!所以老師在講解的時候應(yīng)把語法點梳理成線，這對老師的語法基本功要求非常高!而學(xué)生在學(xué)習(xí)語法的時候也應(yīng)當(dāng)正確地看待，不要“唯語法馬首是瞻”。純語法考查在考試中所占的比重是非常非常小的，大約15%左右，我把這部分考查點稱為“送分題”，要發(fā)揮我們善于駕馭語法的“特長”，輕松拿分!

　　語法所占比重這么小，那我們學(xué)習(xí)語法的意義何在?應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)語法呢?語法好比一個語言的枝干，搭建一個句子的基本框架，語法知識能夠幫助我們理解文章，聽懂句子結(jié)構(gòu)，所以語法應(yīng)該更多地體現(xiàn)在我們對語言的理解中，無論是閱讀理解還是聽力理解。

　　03、聽力

　　許多培訓(xùn)機構(gòu)為招來學(xué)生，壓縮學(xué)時，聲稱60-70學(xué)時可達(dá)A1，150-200學(xué)時可*B1甚至B2，這樣的宣傳一點依據(jù)都沒有。學(xué)生到底可以達(dá)到什么樣的等級是需要科學(xué)的、正規(guī)的語言等級評定測出來的，而不是在有限的學(xué)時內(nèi)把A1-B1的詞匯和語法講完就可以了。壓縮學(xué)時導(dǎo)致的直接后果就是嚴(yán)重忽略了聽力練習(xí)，殊不知聽力在兩項法語考試中所占的比重是*大的，TCF占比50%，TEF占比40%。所以許多快馬加鞭學(xué)了200甚至300課時的學(xué)生自信滿滿去參加法語考試，不成想只能考個A1出來，好一點的考個A2出頭。究其根本還是嚴(yán)重缺乏聽力訓(xùn)練和練習(xí)。

　　這里面還存在一個誤區(qū)：有些學(xué)生會在學(xué)了幾十個課時甚至100多課時后才開始接觸聽力，這個時候的聽力介入是遲滯的。*理想的狀況應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)完語音，會進(jìn)行單詞拼讀之后，詞匯和聽力的學(xué)習(xí)同時進(jìn)行，這樣才能有效地培養(yǎng)學(xué)生聽法語的習(xí)慣，適應(yīng)法語語氣和語速等。

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